Lehren und Lernen in der beruflichen Erstausbildung SpringerLink Skip to main content Advertisement Search Go to cart Search Book © 2001

Lehren und Lernen in der beruflichen Erstausbildung

Grundlagen einer modernen kaufmännischen Berufsqualifizierung

Editors

Klaus Beck0, Volker Krumm1 Klaus Beck Mainz, Deutschland
View editor publications You can also search for this editor in PubMed Google Scholar Volker Krumm Salzburg, Österreich
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Table of contents 18 chapters

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Front Matter

Pages 1-8 PDF

Interesse und Motivation

Front Matter

Pages 9-9 PDF

Interessenentwicklung in der beruflichen Ausbildung

Doris Lewalter, Klaus-Peter Wild, Andreas Krapp Pages 11-35

Selbstbestimmt motiviertes und interessiertes Lernen in der kaufmännischen Erstausbildung — Ergebnisse eines Forschungsprojekts

Manfred Prenzel, Klaudia Kramer, Barbara Drechsel Pages 37-61

Lernmotivation in der kaufmännischen Erstausbildung

Hellmuth Metz-Göckel Pages 63-75

Entwicklung Erprobung und Evaluation von Weiterbildungsmaßnahmen für Lehrer und Ausbilder zur Förderung motivierten selbstgesteuerten Lernens in der kaufmännischen Erstausbildung

Gerald A. Straka, Peter Nenniger, Nike Plaßmeier, Gert Spevacek, Marold Wosnitza Pages 77-92

Kompetenzentwicklung

Front Matter

Pages 93-93 PDF

Fächer- und Lernortübergreifender Unterricht — Maßnahmen zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz

H.-Hugo Kremer, Katharina Melke, Peter F. E. Sloane Pages 95-114

Die Entwicklung der kommunikativen Kompetenz und des kommunikativen Handelns Jugendlicher in der kaufmännischen Erstausbildung

Jürgen van Buer, Sabine Matthäus Pages 115-137

Progression Stagnation Regression — Zur Entwicklung der moralischen Urteilskompetenz während der kaufmännischen Berufsausbildung

Klaus Beck, Thomas Bienengräber, Claudia Mitulla, Kirsten Parche-Kawik Pages 139-161

Förderung sozial-kommunikativer Handlungskompetenzen durch spezifische Ausprägungen des dialogorientierten Lehrgesprächs

Annette Bauer-Klebl, Dieter Euler, Angela Hahn Pages 163-185

Die Bedeutung aktiver graphischer Repräsentation wirtschaftsberuflichen Wissens für dessen Aneignung und Anwendung

Hermann G. Ebner, Carmela Aprea Pages 187-208

Entscheidungsprozesse in Kleingruppen im Rahmen der Fallstudienarbeit

Franz-Josef Kaiser, Volker Brettschneider Pages 209-229

Lehren und Lernen in komplexen Arrangements

Front Matter

Pages 231-231 PDF

Mastery Learning mit Hilfe eines multimedial repräsentierten Modellunternehmens in der Ausbildung von Industriekaufleuten

Frank Achtenhagen, Michael Bendorf, Ulrich Getsch, Sandra Reinkensmeier Pages 233-256

Förderung der Problemlösefähigkeit und der Motivation durch Selbstorganisiertes Lernen

Detlef Sembill, Lutz Schumacher, Karsten D. Wolf, Eveline Wuttke, Ina Santjer-Schnabel Pages 257-281

Lehr-Lern-Prozesse beim Einsatz von Unternehmensplanspielen in der kaufmännischen Fortbildung

Jürgen Bloech, Susanne Hartung, Christian Orth Pages 283-295

Entwicklung und Elaboration Mentaler Modelle zu komplexen betriebswirtschaftlichen Erklärungsmustern über die computergestützte Modellbildung und Simulation

Klaus Breuer, Stefanie Hillen, Kai Berendes Pages 297-321

Computerunterstützte fallbasierte Arbeitsaufgaben zur Kostenrechnung in der kaufmännischen Erstausbildung Designforschung und curriculare Integration

Helmut M. Niegemann, Manfred Hofer, Eva-Maria Gronki-Jost, Oliver Neff Pages 323-347

Förderungsmöglichkeiten selbstgesteuerten Lernens am Arbeitsplatz — Eine empirische Untersuchung zur Ausbildung von Bankbzw Sparkassenkaufleuten

Martina Noss, Frank Achtenhagen Pages 349-367 Back to top

About this book

Der Band legt Forschungsergebnisse zur Gestaltung einer qualifizierten kaufmännischen Berufserziehung vor. Er gibt Auskunft darüber, welche Modernisierungsmaßnahmen eingesetzt werden können und was sie bewirken. Angesichts der aktuellen Wirtschaftsentwicklung sind modernisierte Ansätze in der Gestaltung beruflicher Lehr-Lern-Prozesse zur Sicherung eines anspruchsvollen Qualitätsstandards unverzichtbar geworden. Mit ihrer Anwendung reagiert die Berufsausbildung auf die Herausforderungen des komplexer gewordenen kaufmännischen Handlungsfeldes. Die Autoren referieren Ergebnisse eines Forschungsprogramms, das die Bedingungen untersucht hat, unter denen kaufmännische Berufserziehung heute erfolgreich sein kann. Probleme der Interessenförderung und Motivation werden ebenso behandelt wie Fragen der Kompetenzentwicklung und der Gestaltung komplexer Lehr-Lern-Arrangements.

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Keywords

AusbildungBerufsausbildungErziehungFörderungJugendlicheKommunikationKompetenzenKompetenzentwicklungLehrenModerneModernisierungMotivationNationQualifizierungQualität Back to top

Editors and Affiliations

Mainz Deutschland

Klaus Beck

Salzburg Österreich

Volker Krumm Back to top

About the editors

Prof. Dr. Klaus Beck, FB Rechts- und Wirtschaftswissenschaften, Universität Mainz;
Prof. Dr. Volker Krumm, FB Erziehungswissenschaft, Universität Salzburg.
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Bibliographic Information

Book Title: Lehren und Lernen in der beruflichen Erstausbildung Book Subtitle: Grundlagen einer modernen kaufmännischen Berufsqualifizierung Editors Klaus Beck, Volker Krumm DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-10645-6 Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden eBook Packages: Springer Book Archive Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2001 Softcover ISBN: 978-3-8100-3055-9 eBook ISBN: 978-3-663-10645-6 Edition Number: 1 Number of Pages: 428 Number of Illustrations: 89 b/w illustrations Topics: Society Back to top Access via your institution

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