Von Sprachdefiziten und anderen Mythen SpringerLink
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Rassialisierung und Kulturrassismus
Monolingualer Habitus und Sprachförderung
Typologie zur Klassifikation von Diskriminierungen und Rassismen
Elementarpädagogisches Handeln in der Migrationsgesellschaft
Die Zielgruppen Wissenschaftler(innen) und Studierende der Erziehungswissenschaften, (Elementar-)Pädagogik und Sozialpädagogik
Bildungspolitische Entscheidungsträger(innen)
Die Autorin
Dr. Bedia Akbaş ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Universität Oldenburg in den Arbeitsbereichen „Pädagogik und Didaktik des Elementar- und Primarbereichs“ sowie „Diversitätsbewusste (Sozial-)Pädagogik“. Back to top
Von Sprachdefiziten und anderen Mythen
Eine Studie zum Nicht-Verbleib von Elementarpädagoginnen und -pädagogen mit MigrationshintergrundAuthors
Bedia Akbaş0 Bedia Akbaş Institut für Pädagogik (CMC), Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Oldenburg, GermanyView author publications You can also search for this author in PubMed Google Scholar Eine sozialwissenschaftliche Studie? Includes supplementary material: sn.pub/extras 10k Accesses 3 Citations 3 Altmetric
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Table of contents About this book Keywords Authors and Affiliations About the author Bibliographic InformationBuying options
eBook USD 54.99 Price excludes VAT (USA) ISBN: 978-3-658-19718-6 Instant PDF download Readable on all devices Own it forever Exclusive offer for individuals only Tax calculation will be finalised during checkout Buy eBook Learn about institutional subscriptions This is a preview of subscription content, access via your institution.Table of contents 6 chapters
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Pages I-XX PDFEinleitung
Bedia Akbaş Pages 1-12Forschungsstand und Zugang zum Forschungsfeld
Bedia Akbaş Pages 13-89Forschungsmethoden Darstellung des Forschungsdesigns
Bedia Akbaş Pages 91-114Ergebnisse der quantitativen Forschung Befragung mit einem Fragebogeninstrument
Bedia Akbaş Pages 115-165Ergebnisse der qualitativen Forschung Auswertung von Interviews und Gruppendiskussionen
Bedia Akbaş Pages 167-354Zusammenfassung der Ergebnisse und Diskussion
Bedia Akbaş Pages 355-378Back Matter
Pages 379-423 PDF Back to topAbout this book
Bedia Akbaş erzielt durch die forschungsmethodische Triangulation verschiedener quantitativer und qualitativer Erhebungsverfahren wegweisende Erkenntnisse auf der Ebene der Verbleibanalysen von Erzieher(inn)en mit ‚Migrationshintergrund‘. Die Autorin liefert bislang fehlende, empirisch belastbare Befunde zur Beurteilung und Kritik gegenwärtiger berufspolitischer Entwicklungen, u. a. zeigt sie die weitreichenden Lücken im aktuellen Akademisierungsdiskurs zur frühpädagogischen Qualifikation auf. Selektionsentscheidungen gegen Fachkräfte mit ‚Migrationshintergrund‘ werden häufig mit Sprachdefiziten begründet. Diese Studie zeigt, dass sich hinter einem bedeutenden Teil der Sprachdefizit-Zuschreibungen lediglich ein Legitimationshaushalt für eine Praxis mittelbarer institutioneller Diskriminierung verbirgt. Der Inhalt Kindertagesstätten in der MigrationsgesellschaftRassialisierung und Kulturrassismus
Monolingualer Habitus und Sprachförderung
Typologie zur Klassifikation von Diskriminierungen und Rassismen
Elementarpädagogisches Handeln in der Migrationsgesellschaft
Die Zielgruppen Wissenschaftler(innen) und Studierende der Erziehungswissenschaften, (Elementar-)Pädagogik und Sozialpädagogik
Bildungspolitische Entscheidungsträger(innen)
Die Autorin
Dr. Bedia Akbaş ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Universität Oldenburg in den Arbeitsbereichen „Pädagogik und Didaktik des Elementar- und Primarbereichs“ sowie „Diversitätsbewusste (Sozial-)Pädagogik“. Back to top