Praxis der Gedenkstättenpädagogik SpringerLink Skip to main content Advertisement Search Go to cart Search Book © 1995

Praxis der Gedenkstättenpädagogik

Erfahrungen und Perspektiven

Editors

Annegret Ehmann, Wolf Kaiser, Thomas Lutz, Hanns-Fred Rathenow, Cornelia Stein, … Norbert W. Weber Show editors Annegret Ehmann View editor publications You can also search for this editor in PubMed Google Scholar Wolf Kaiser View editor publications You can also search for this editor in PubMed Google Scholar Thomas Lutz View editor publications You can also search for this editor in PubMed Google Scholar Hanns-Fred Rathenow View editor publications You can also search for this editor in PubMed Google Scholar Cornelia Stein View editor publications You can also search for this editor in PubMed Google Scholar Norbert W. Weber View editor publications You can also search for this editor in PubMed Google Scholar 10k Accesses 14 Citations

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Table of contents 30 chapters

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Front Matter

Pages 1-9 PDF

Bedingungen Probleme Ziele

Front Matter

Pages 11-11 PDF

Gedenkstättenbesuche im historisch-politischen Unterricht

Hanns-Fred Rathenow, Norbert H. Weber Pages 12-36

Gedenkstätten für die Opfer des NS-Regimes

Thomas Lutz Pages 37-47

Lernen Erinnern Gedenken

Angela Genger Pages 48-54

Je näher man es anschaut desto ferner blickt es zurück

Cornelia Brink Pages 55-74

Über Sprache Begriffe und Deutungen des nationalsozialistischen Massen- und Völkermords

Annegret Ehmann Pages 75-100

Erfahrungsberichte

Front Matter

Pages 101-101 PDF

Widerstand gegen den Nationalsozialismus im Unterricht der Grundschule

Klaus Emrich Pages 102-114

Unterrichtsprojekt auf dem ehemaligen „Gestapo-Gelände in Berlin-Kreuzberg

Lisa Bleser Pages 115-123

Auf der Suche nach den Spuren der Moorsoldaten

Dieter Dankerl, Alfred Weese Pages 124-132

Erkundung von Spuren des „Dritten Reiches im heutigen Berlin

Thomas Flügge Pages 133-141

Berufsspezifische Seminare im Haus der Wannsee-Konferenz

Annegret Ehmann Pages 142-150

Studientage für Schülerinnen und Schüler im Haus der Wannsee-Konferenz

Wolf Kaiser Pages 151-162

Gestaltpädagogische Arbeit im Haus der Wannsee-Konferenz

Angelika Plett, Michael Spitzer Pages 163-172

Projektarbeit in der Jugendbegegnungsstätte Buchenwald

Helmut Rook Pages 173-185

Das Internationale Jugendbegegnungszeltlager in Dachau

Stefan Stadler Pages 186-193

Polnisch-deutsche Schülerbegegnung in Auschwitz

Andreas Kraus Pages 194-204

Deutsche und israelische Schüler gemeinsam in Theresienstadt und Auschwitz

Heidi Hilbig Pages 205-215

Selbsterfahrung und politisches Lernen

Andreas Kraus Pages 216-238 Back to top

About this book

An vielen Orten in Deutschland gibt es inzwischen Gedenkstätten für die Opfer des Nationalsozialismus, Geschichte und Verbrechen werden nicht (mehr) totgeschwiegen - und dennoch besteht Anlaß zur Sorge um unsere politische Kultur: Ein großer Teil der Bundesbürger ist offenbar nicht an einer weiteren Auseinandersetzung mit der nationalsozialistischen Vergan­ genheit interessiert. Allzu oft wird versucht, die Geschehnisse dieser Zeit zu nivellieren, geschichtlich "einzuordnen" und endlich einen Schlußstrich zu ziehen. Vergessen, Verdrängen, Nicht-wahrhaben-wollen, Relativieren, aber auch Vertuschen sind Elemente eines Syndroms der gesellschaftlichen Ein­ stellung im Umgang mit der Vergangenheit. Die Herausgeber dieses Sammelbandes gehören einer "nachgeborenen" Generation an, für die gilt, was der ehemalige Bundespräsident Richard von Weizsäcker in seiner Rede zum 40. Jahrestag der Befreiung vom deutschen Faschismus ausführte: "Die Jungen sind nicht verantwortlich für das, was da­ mals geschah, aber sie sind verantwortlich für das, was in der Geschichte daraus wird." In diesem Sinne halten wir es für notwendig, uns selbst, un­ seren Kindern und Kindeskindern die Konfrontation mit dem, was die Groß­ eltern getan haben und wofür diese verantwortlich sind, zuzumuten. Fremdenfeindlichkeit, Rassismus und Rechtsextremismus gibt es nach wie vor. Es gibt sie nicht nur in Deutschland, sie haben aber in diesem Land ein besonderes Gewicht; stehen sie doch in einer ideologisch-politischen Traditi­ on, aus der das industriell-effektive System des Mordens im "Dritten Reich", das in der Geschichte der Menschheit kein Beispiel hat, hervorgegangen ist. Back to top

Keywords

AuschwitzGedenkstätteGedenkstättenGedenkstättenpädagogikGenerationKinderKulturLehrerNationNationalsozialismusOpferPädagogikSoldatenSozialismusSubkultur Back to top

Bibliographic Information

Book Title: Praxis der Gedenkstättenpädagogik Book Subtitle: Erfahrungen und Perspektiven Editors Annegret Ehmann, Wolf Kaiser, Thomas Lutz, Hanns-Fred Rathenow, Cornelia Stein, Norbert W. Weber DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-93668-4 Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden eBook Packages: Springer Book Archive Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 1995 Softcover ISBN: 978-3-322-93669-1 eBook ISBN: 978-3-322-93668-4 Edition Number: 1 Number of Pages: 378 Number of Illustrations: 5 b/w illustrations Topics: Society Back to top Access via your institution

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